Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №158 Криворізької міської ради не відмовляє в організації інклюзивного навчання дітям з особливими освітніми потребами та в створенні інклюзивних груп.

Впровадження інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами раннього та дошкільного віку (далі - дітей з ООП) передбачає створення для них комфортного освітнього середовища, яке б відповідало потребам і можливостям кожної дитини та забезпечило б належні умови для здобуття освіти відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, отримання корекційно-розвиткових послуг, спрямованої на усунення порушень психофізичного розвитку дитини, ранньої соціалізації тощо.

     Невід'ємною складовою організації освітнього простору для дітей з ООП в умовах закладу освіти є забезпечення:

- універсального дизайну та розумного пристосування будівлі, приміщень та прибудинкових територій;

-  існують місця для безоплатного паркування транспортних засобів, якими керують особи з інвалідністю або водії, які перевозять осіб з інвалідністю розташовані на відстані не більше як 50 метрів від входу до будівлі закладу;

-  ширина входу на прилеглу тнриторію та ширина дверей, хвірток становить не менше 0,9 метра;

-  ширина пішохідних доріжок до будівлі становить не менше 1,5 метра;

- покриття пішохідних доріжок рівне (без вибоїн, без застосування як верхнього шару покриття насипних крупноструктурних матеріалів, що перешкоджають пересуванню на кріслах колісних або з милицями);

- безпроблемне пересування на візку територією закладу (рекомендована висота бордюрів пішохідних шляхів на ділянці становить 2,5 - 4 см);

- вхідна група до об'єкта облаштована доступними (візуально) інформаційними показчиками: адресна табличка інформація про назву установи, інша довідкова інформація тощо; 

- всі сходи в межах одного маршу однакові за формою в плані за шириною сходинки і висотою підйому сходинок;

- ганок перед входом, сходи захищені від атмосферних опадів, наявна кнопка виклику (дзвінок);

- ширина шляху руху в коридорах, приміщеннях на шляхах руху осіб з інвалідністю не менш як 1,5 метра під час руху в одному напрямку;

- інформація про евакуаціні виходи (шляхи руху) доступна для осіб з інвалідністю.

     Порядком організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. N 530, передбачено:

- приведено територію закладу будівлі та приміщень у відповідність із вимогами державниїх будівельних норм щодо закладів дошкільної освіти та інклюзивності;

- створено відповідну матеріально-технічну  та навчально-методичну базу, у тому числі забезпечено необхідними навчально-методичними та навчально -наочними посібниками, навчально-дидактичним й ігровим обладнанням;

- облаштовано кабінет психолога для проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять.

В кабінеті забезпечується своєчасне і систематичне вивчення психофізичного, соціального розвитку дітей, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей. Кабінет діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку і саморозвитку дітей, сприяє виконанню освітніх, корекційних та виховних завдань закладу.

Робочий кабінет практичного психолога  призначений для проведення індивідуальної психодіагностичної, корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи; індивідуальної консультаційної роботи з дітьми,
педагогічними працівниками, батьками, а також для підготовки до занять, тренінгів, виступів; обробки результатів психологічних обстежень та оформлення висновків і рекомендацій.

Робочий кабінет розташовується в зручному для відвідувачів місці. На вхідних дверях закріплюється табличка "Практичний психолог", на видному місці - графік роботи, затверджений керівником навчального закладу.

Під робочий кабінет відводиться кімната площею не менше 12 кв. м.

Робочий кабінет практичного психолога укомплектовано:

- меблями: письмовий та журнальний стіл, стільці, 2-3 крісла, шафи секційні для зберігання книг, навчально-методичних матеріалів, довідково-інформаційної документації, архіву тощо;

- оргтехнікою: комп'ютером, принтером, ліцензованим програмним забезпеченням, сканером, ксероксом, телевізором, аудіовідеотехнікою, діагностичними засобами, проекційною апаратурою та пристроями для її використання (екран, зашторювання, пульт дистанційного управління та ін.),
кольорово-освітлювальною системою, освіжувачем та іонізатором повітря, засобами зв'язку тощо;

- психологічний кабінет оснащується дитячою літературою по віковим горупам, навчально-методичних посібників, методичних рекомендацій, затверджених навчальних програм, фахових періодичних видань (журнали "Практична психологія та соціальна робота", "Журнал для батьків", "Обдарована дитина" та ін.),
тестових методик, бланків, допоміжних матеріалів.

​

     Інклюзивні групи в КЗДО №158 КМР 2024-2025 н. р. - відсутні.

​